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  • Aixa-Llaüt presenta el musical solidario 2018
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  • English learning: the younger the better!
proyectos
  • El avión sale del taller

    >El avión sale del taller

    Este miércoles, 28 de marzo, hemos presentado el proyecto del avión, School of Flying, a la prensa. Ha tenido una muy buena acogida en los medios locales.
    29.03.2018

     
  • Nueva convocatoria Oxford: 16 de diciembre y 19 de enero

    >Nueva convocatoria Oxford: 16 de diciembre y 19 de enero19.12.2017

    Después del éxito de la primera convocatoria, tenemos nuevas fechas de exámenes. Ya puedes acceder al formulario de inscripción.

  • Aixa-Llaüt es un centro examinador de Oxford

    >Aixa-Llaüt es un centro examinador de Oxford06.10.2017

    El lunes 9 de octubre a las 17:00 tendremos una reunión informativa en Aixa. La primera convocatoria de exámenes será los días 17 y 25 de noviembre.

  • La implantación del TBL en Aixa sale en el periódico

    >La implantación del TBL en Aixa sale en el periódico23.01.2017

    ¡Salimos en el periódico! Nuestra tutora de 5º de Primaria, Fámita Salvá, ha explicado a los periodistas de El Mundo cómo está aplicando el TBL en el colegio.

  • Cuéntame un cuento

    >Cuéntame un cuento21.04.2016

    "Cuéntame un cuento" es un proyecto de Aixa Infantil para P5 enmarcado en el plurilingüismo. Los alumnos trabajan la creatividad, incrementan su vocabulario, adquieren confianza en sí mismos y favorecen las relaciones interpersonales.

  • Proyecto binding: entrenadores de grandes lectores

    >Proyecto binding: entrenadores de grandes lectores07.03.2016

    El colegio Aixa está colaborando en el Proyecto Binding de la Universidad de Barcelona. El objetivo es mejorar la velocidad lectora y la capacidad de comprensión de textos en niños de Primaria.

  • Beneficios de la psicomotricidad en la educación infantil

    >Beneficios de la psicomotricidad en la educación infantil03.07.2015

    La psicomotricidad ocupa un lugar importante en la educación infantil. Muchos investigadores reconocen la interdependencia entre los desarrollos motores, afectivos e intelectuales.

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